Cahiers de l'AFLS 22.1 (2018)

Le présent numéro 22(1) des Cahiers de l’AFLS (2018) est un numéro thématique sur l’acquisition, l’apprentissage et l’enseignement du français. Il regroupe des travaux basés sur des approches théoriques variées ainsi qu’un éventail d’aspects langagiers étudiés (les facteurs influençant la fluence en langue seconde, le rôle de l’input et la fréquence lexicale dans le traitement des liaisons en français L2, le rôle des langues acquises (L1 et L2) sur l’apprentissage du français L3 en contexte multilingue, l’enseignement de l’oral scientifique en français dans le contexte argentin et la didactisation de l’oral scientifique en français en contexte universitaire) (...)